Chic@s, esta entrada
es para que desarrollemos las siguientes actividades en el cuaderno:
Þ
Lee la siguiente
información y elabora en el cuaderno un
esquema (mapa conceptual)
Comunicación verbal
- trasmisión de mensajes (ideas, pensamientos) por medio de
las palabras
- lenguaje: sistema de signos socialmente aceptados que
permiten la comunicación
- precisa de escucha activa y actitud asertiva
- barreras en la comunicación verbal:
- ambigüedad: significado depende del contexto, CNV
- significado del "trabajo"
- mismo lenguaje, interés y escucha mutua (compromiso
matrimonial)
- origen cultural
- normas de conversación:
- frases y palabras simples
- palabras conocidas
- evitar la pasiva, frases subordinadas, etc.
- envía información primordial
- animar al interlocutor a que hable de sí mismo
- introduzca el nombre del otro
- introducir frases de apoyo a la escucha (¿usted cree?)
- destacar aspectos positivos previo a una objeción
- discutir NUNCA ayuda (aun ganando, crea un malestar ajeno)
- ¿me explico? vs ¿me entiende?
- "Como tu sabes bien..." (predisponer actitudes positivas)
- adecuar vos, gestos y trato al momento, lugar y nivel
cultural del oyente
- ojo con los idiomas
- no abusar de las frases hechas o refraneros ni de las
bromas
Comunicacion
no-verbal
La mayoría de los movimientos del
cuerpo carecen de significados sociales precisos. Es el contexto de la
ubicación el que dotará al movimiento de un determinado significado que podrá
estar o no en consonancia con el contenido verbal. Ocurre lo mismo en el mensaje
lingüístico en el que la palabra "canto", por ejemplo, adquiere un
significado particular según se sitúe en un texto u otro. Esto posee mucha
lógica sobre todo si pensamos que el lenguaje no verbal (CNV) está al servicio
de la apreciación real de la comunicación verbal (CV). Los gestos no se
producen al azar durante el habla; la conducta del habla y la del movimiento se
combinan complementándose en un mismo sistema comunicativo. Un cambio en la
conducta, por ejemplo, la modificación de una parte del cuerpo, estará
coordinado con el cambio de un segmento morfológico como la introducción de un
nuevo tema en la comunicación. Otras veces la modificación mímica puede
indicarnos un cambio de opinión o una señal de estado de ánimo, sentimiento o
bienestar. Ningún movimiento corporal carece de significado contextual y el
movimiento corporal está pensado y sistematizado en función del sistema social
al que pertenece el grupo. Entendemos pues la comunicación como "una
negociación entre dos personas, un acto creativo, que no se mide por el hecho
de que otro entiende exactamente lo que uno dice sino porque él también
contribuye por su parte, ambos cambian con la acción" (Birdwhistell,
1997).
Nos introducimos pues en un mundo
apasionante donde el estudio de la CNV en coordinación con la CV puede
proporcionarnos grandes datos sobre el emisor que se dirige a nosotros, sus
intenciones y sentimientos y, también, sobre el receptor al que nos dirigimos,
sus reacciones y sentimientos consecuentes. A veces, nuestra retroalimentación
mostrada normalmente en forma de expresiones faciales o movimientos de cabeza y
manos, también aparecerá en articulaciones específicas del discurso de otras
personas. Estas últimas expresiones son denominadas "ecos de
posturas" y se deben a múltiples factores entre los que se encuentran las
llamadas "danzas de cortejo en espejo" de carácter afectivo entre
comunicantes. Se dice que esta sincronía puede ser precursora del aprendizaje
verbal en niños pequeños. Las reacciones de los oyentes en forma de
vocalizaciones cortas o sonidos guturales, cabezadas y movimientos de mano y
pies, suelen producirse al final de las uniones rítmicas del discurso del
hablante (DITTMANN, 1972).
Si el movimiento participa
durante los primeros años de vida en la elaboración de todas las funciones
psíquicas (Piaget, Wallon), más adelante ese movimiento acompaña todas las
actividades mentales configurando la acción humana dinámica y artística. Los
estudios de la CNV han dada lugar tras varios años de investigación a una diversidad
de campos teóricos que enriquecen el mundo de las señales silenciosas y que
ahora destacamos:
1. Kinantropología: Ciencia o disciplina que versa sobre el hombre
en movimiento.
2. Kinología: Estudio de la motricidad en su amplio sentido
(motivación, conducta, gestos).
3. Praxeología: Ciencia de la práxis o acción motriz.
4. Kinesia: Estudio de la conducta en su forma escrita y
científica.
Esta es una definición coherente
de los términos más comunes y fundamentales de la comunicación no verbal con el
fin de dirigir nuestras reflexiones con mayor eficacia.
1. Gesto: Aquel movimiento del cuerpo consciente o inconsciente,
realizado principalmente con la cabeza, con la cara nada más o con los
miembros, que puede ser tanto aprendido como somatológico, sirve como
instrumento del lenguaje verbal bien simultáneo o alternativo con este y es
modificado por el ambiente condicionante. Una sonrisa o un movimiento con la
mano constituyen un gesto social.
2. Ademán: Similar al gesto, es una actitud corporal más o menos
dinámica que, si bien es de naturaleza somatogenética, es generalmente
aprendida y codificada socialmente. Por ejemplo saludar constituye un ademán
ampliamente reconocido por las diferentes culturas mundiales.
3. Postura: Es una posición general del cuerpo, consciente o no,
más estática que el gesto, aprendida o somatogénica, simultánea o alternante
con el lenguaje verbal y modificada por las normas sociales o ambientes condicionantes.
Es más usada como instrumento de expresión que como medio de comunicación
pudiendo reflejar con gran exactitud determinados estados afectivos y estatus
sociales (ejs. estar sentado o de pie, juntar las manos por detrás de la
espalda al pasear, etc.).
Þ
Elige una temática
de actualidad y rastrea la información que encuentra sobre ella en diferentes
medios de comunicación: prensa impresa o electrónica, noticieros, revistas o programas
radiales.
Þ
Relaciona la
información más relevante en un formato que contenga las fuentes por separado.
Þ
Con base en la
información recolectada, escribe una carta al lector para contradecir o apoyar una de las publicaciones revisadas.
Þ
Mira las siguientes serie
de personas saludándose averigua qué relación tienen entre ellas y si se trata
de una situación formal o informal. Después escribe un pequeño diálogo para
cada una de las situaciones.
En el espacio de comentarios de este blog debes crear un texto lírico de minimo 4 estrofas a partir de la siguiente imagen
